保教一体人才培养,新专业如何定位_光明网

6月

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作者:国家卫生健康委才能建造和持续教育中心学术部主任,全国人口与计生行指委专家 刘晨  幼儿展开与健康办理专业是教育部于2016年新设置的专业。2017年初次招生,招生院校40余所,招生3500余人;到2019年,开办院校到达220余所,招生31000余人;2020年开办这一专业在教育部存案的院校增至340余所。三年接连翻倍增加,反映出专业设置得到了作业、社会、家长、学生的广泛认可。  本年3月,该专业规范研发课题组进行了专业开办三年的反思性调研,通过对160位专业教师的群内开放性研讨及30所院校的问卷剖析,对专业了解、教师根本情况、专业教研室建造、实习及实训等进行了了解性查询。查询显现,各校分配优秀教师、出资建造实训室、树立实训基地、确保教育条件,对专业的开办非常重视。但其间也存在一些问题,最主要的是对专业的定位存在过错了解,直接影响了院校人才培育目标的达到度。比方,有院校担任人看到专业称号中的“办理”二字,就想当然地以为,这个新专业培育的是幼儿园园长等办理人员。笔者以为,培育院校有必要进一步清晰专业定位,并在此基础上对专业进行系统化构建。  社会急需“保教一体”新式复合型人才  依照育人的根本规律,一个人全体素质的奠基是在人生的初始阶段,身体、心思、道德和社会性等各方面全体性地融于教育和养成进程之中。  三年前,幼教作业范畴提出了幼儿教师等岗位人才应具有幼儿教育和卫生保健的复协作业才能,并在北京等区域部分幼儿园试行了教保双岗轮换制,一些高职院校收到了幼教、早教等安排对这类幼教与健康复合型专业人才需求的信息。此外,一些研讨发现,在国际上幼教和健康也呈现了整合展开趋势。  2018年,受教育部托付,全国人口和计生行指委承当了高职“幼儿展开与健康办理专业教育规范”的研发作业。  国家卫生健康委才能建造和持续教育中心也对“幼儿展开与健康办理专业教育规范”研发作业进行了课题立项,安排相关院校、作业、专家等组成课题组,对全国60多家幼儿园所及社会早教安排、20多家院校及健康办理安排等进行调研,系统剖析和研讨了作业人才情况与需求、岗位(群)典型作业任务、作业才能、培育目标、培育标准、课程设置、实习实训、教师与教育条件等。调研中,幼儿园、托儿所、早教安排、健康办理安排、妇幼保健安排遍及反映,急需既懂幼儿教育,又懂儿童健康办理的复合型人才,即“保教一体”的幼儿展开与健康办理专业人才。  新专业的内在究竟是什么  从上世纪50年代起,在国务院组成部分的功用分工中,0—3岁幼儿的展开就由卫生部分主责;关于3—6岁的幼儿,教育由教育部分担任,保健则由卫生部分担任。在学历教育中,幼教专业和保育专业的教育内容互有穿插。跟着社会的展开,在原干流专业之间衍生构成了跨专业的复合型新专业,培育新视角、宽规模、综合性才能强的新式专业人才。这不只契合专业的新增、分解、兼并、吊销或更名的展开规律,由此构成的专业之间和人才类型之间的互补,也使作业展开充满了生机。  2016年新设置的幼儿展开与健康办理专业,正是回应了幼教与健康范畴人才的新需求。专业称号中的“幼儿”,包含了0—6岁的年龄阶段;“展开”,蕴含着生命的动态进程和多范畴构成;“健康办理”,将以往的保健内容进行了科学提高。  因为卫生、教育两个作业范畴各自对儿童不同年龄段有着细分的术语,因而新专业采用了两个范畴均使用过、包含广、专业认同度高的两个名词——“幼儿”和“展开”。“幼儿展开”概念在幼教和健康范畴的根本一致是,人在初始阶段从未定型到根本定型的全体生长老练进程,包含幼儿身体方面的结构、功用、代谢及脑、免疫等各器官系统的生长发育,健康方面的养分、运动、睡觉、健康习气,以及疾病防备等,也包含心思与行为方面的认知、情感、毅力、品格、言语、动作和谐、行为及根本才能等,还包含社会性展开方面的道德品质、自我与社会、表达、领会、沟通、协作、同享、习惯等。  “健康办理”,则是指通过监测、评价、判别、计划、干涉和辅导等系统的理论与办法,对影响健康的要素进行科学与专业化办理。“健康办理”深化和扩展了“幼儿展开”的内在与范畴,使“保教一体”的理念、作业才能构成、课程设置等愈加完善,进而使学生能够担任复合型幼教人才岗位,以及家长教育辅导、儿童健康办理等岗位。在此专业的基础上,各地院校能够开发不同的专业方向,满意本区域人才的实践需求,支撑和引领专业展开。  从专业“拼盘”走向专业整合  幼儿展开与健康办理专业需求将幼儿阶段的教育和健康办理两个作业范畴才能会聚、重构、整合,构成新的专业系统。任何新专业建造都需求一个进程,现阶段课程、教育、教材、实训内容的开始整合,表现为“+”的并排联系,也便是“拼盘”联系。跟着专业的展开,“拼盘”会逐步优化,进行系统化整合,然后逐步提高教育达到度与人才培育质量。  新专业的教师一定会面对教育难题,可是处理难题恰是探究立异的机会,因而教师应积极参与教育、教材、教法的变革,而不能被迫坐等。  开设幼儿展开与健康办理新专业的院校,要认真执行教育部、国家卫健委有关幼教的文件精力,深化思政课程建造与“三教”变革,进一步了解专业的根本内在,完善专业教研室建造,选任专业带头人,拟定好人才培育计划,鼓舞教师积极参与跨校、跨区域的教育研讨和教材建造,提高专业教育水平,对现有实习实训条件进行弥补、完善,执行校企结合与实训基地建造,实在确保专业建造到位。有条件的院校可展开对外沟通,学习先进经验,使院校人才培育与幼儿园所、幼儿健康办理安排一起展开。  通过系统化专业建造,幼儿展开与健康办理新专业将与幼儿教育、学前教育、健康办理等干流专业构成错位互补,一起建立齐备的幼儿健康生长服务系统。

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